95、去行政化（2/5）
是要不能够获得推荐去参加科举。你们说我们的权利是不是太大了？”
在做的几个博士也都差点晕了，他们真的感觉张超是不是脑子进水了，居然会认为权力太大了？自古以来无数人也都是希望自己权力扩大，能够尽可能的拥有无尽的权力。可是张超却主动认为自己权力太大了，这个简直是太令人意外了。而他们根本不知道，张超来自于后世他的思维也就是把权力这头“老虎”关进笼子里面，这样才是最安稳的。所以张超感觉自己的权力太大了，一个校居然不是以生成绩和考核作为推荐基础，反而是以校的几个领导就能够自己决定了。如果不符合领导的想法，那校领导可以随便取消了某个人推荐的资格，然后并且取消他的成绩。
并且在这个四门里面，普通生甚至是教师也都没有太多的发言权，一切都是要看几个博士的意见。而博士的话语权来源于他们的官职，来源于官方的授权，这样其实他们的权力来源于政府。而校本来作为一个教机构，那其实应该是以教为主，而不是依靠什么行政权力来管理。那些行政权力也都是非常不符合常规的，毕竟校的职责是教，可是现在却和政府分不开了。
张超在这个四门，发现了一个和后世大非常类似的地方，也就是行政权力实在是太大了。太多人都把这个四门当做了一个官府机构，而不是当做一个校。那些教师进入了四门，其实也都是为了谋取一个出身，希望能够获得一个当官的跳板，而不是认真的教书育人。而那些生也都是把这个四门当做了一个资历，当做了一个获得所谓科举推荐的一个机会。而不是真心来习的。
在这种师生当中互相利用的情况下，这么一个四门能够安心下来治的教师，能够安心的读书的生实在是太少了。这种情况起源于四门的一个特点，那也就是政不分。四门一方面是朝廷政府的管理机构，而另一方面却也都是一个校。这两者之间其实是混为一谈的，他们之间并没有任何区别。哪怕是国子监。国子监既是政府负责天下政的政府机构，也都是负责教的地方。这样其实也就是有了一个既当运动员又当裁判员的弊病，然后这样必然会造成他们有很大的问题。
行政和教，完全是两种东西，也就是好比商人和官员，那是两种角色一样。可是一个畸形的管理方法带来了一个畸形的校，这个校生不会专心习，而老师内心不是在教，而他们是希望能够通过教获得一个当官的跳板。
相反。那些认真教的老师，他们不会钻营，不会当官，反而是被打压下来。只有那些会钻营，会当官的人才能够上位。这样肯定是不行的，让一些不精通教育的人来负责教育，反而那些精通教育的无法获得重用，这样肯定是这种教育体制的弊病丛生。
而后世对于教育。提出了一个去行政化的方法，而张超也都是能够在四门实行去行政化。
“我打算在我们四门内部。除了朝廷任命的四门博士、助教之外，我们还可以自己通过教能力，通过子们的评价，教师之间的互评，然后获得一个荣誉博士和荣誉助教的头衔。然后获得了这个头衔之后，我们四门可以自己通过我们四门的财力来进行发放待遇。可以让他们享受除了永业田之外的一切待遇。都会折算成为成为铜钱来发放给他们。并且那些荣誉博士和荣誉助教，也都可以在我们关键的时候获得投票权力。他们平日里面只是负责就教，而一旦涉及到了我们四门重要的事务的时候，他们这些拥有荣誉博士和荣誉助教的头衔的教师，也都可以参与商讨。说出自己的想法。并且获得荣誉博士和荣誉助教的教师，也都可以自行决定一部分推荐区考科举的考生，不用经过我们这些人一起商议。”
听到了这个方案，那个贾万春马上跳出来了。
“不行，你这个是在私自设立官职，你这个是什么意思？我们四门只有六名博士，和
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